授業の方針

• なぜ、どうして？という疑問を抱き、解決しようとする心。

  自分で理解できないことやものを発見できる眼。この眼には謙虚、普遍、客観という人として大切な思考形態と判断力が育つ。

• 身近な題材を重んじる。

  興味がなければものがわからないという人が多い。身近な事象は興味ではなく、必要だから知らなければならないと思うことが大切。

• レポートを書く。

  形式が決められたレポートは期限を厳守。内容が求められるものは理解するまでじっくり時間をかける。